为持续推动一流教学建设，深化教学改革，提升教学质量，5月28日，通信与信息工程学院与数理教学部携手于南湖书院声影活动室开展“内涵建设与质量提升”主题年活动，旨在优化课程设置，明确教学目标，提升学生的数学素养及其在专业领域的应用能力。校长助理刘枚、教务处处长高飞、通信与信息工程学院副院长唐林建、应用数学教研室主任蒋观敏、数学教研室主任陈代国、通信与信息工程学院各教研室主任、课程负责人及数理教学部与通信与信息工程学院专业课教师参会。
蒋观敏老师表示希望能够共同探讨教学新策略，明确两院课程各个知识点要求、目标及能力体现，使两院课程更加符合时代发展的需要，更加贴近学生的实际需求。
研讨会上，刘助理、高处长及两院教师就课程目标、内容及教学方法等方面进行了充分的交流和讨论。
通信与信息工程学院老师分别对通信原理、信号与系统、电路基础、数字信号处理、电磁场与电磁波及信息论与编码等专业课程架构、基本学习要求以及所涉及的数学及物理学知识点进行梳理。接着，两院老师就概率论、高等数学、线性代数、复变函数及大学物理等课程的基本理论知识与专业课程的融合方式及课程衔接等方面展开讨论。
席兵老师表示，专业课程中应用到的数学知识点与数学课程的侧重点较有不同，希望高等数学课程上，除了教授学生求解，可适当引入知识点的应用及分析。蒋青老师指出打牢数学基础非常重要，针对不同学生特点，希望可以将专业课程中运用到的数学理论与物理含义的具体证明过程弱化，而重于引导学生理解其物理意义及应用。
陈代国老师通过椅子的平稳放置为例，指出培养学生使用数学思维解决实际问题的能力，提高其数学逻辑思维在各个专业课的教学中都有重要意义，因此可通过融合专业实际案例分析、项目驱动学习和实验操作等多种教学手段加强数学课程与专业课程之间的衔接。冯文果老师指出，线性代数、概率论、统计学、图论等基础知识为人工智能算法提供了数学基础，可通过项目式学习，让学生在实践中体验数学在人工智能中的应用，如机器学习项目中的数据处理和模型优化，以提升教学质量和效果。
会议最后，唐院长指出优化专业课程建设、提升教学质量是一项重要的任务，希望通过本次交流，后期各个核心课程负责人继续交流，将专业知识与数学物理基础知识进行多元融合，实现课堂教学的有效性以培养学生将数学理论应用于解决实际通信技术问题的能力。
本次研讨会为今后的教学改革和课程发展提供了思路和方向。未来，通信与信息工程学院与数理教学部将继续加强合作与交流，共同探索教学新路径，设定合理课程目标，为培养优秀人才贡献力量。
（通信与信息工程学院供稿）
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