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——数字经济与信息管理学院教师数字素养专题学习

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为造就高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，3月15日15:00，数字经济与信息管理学院在双栀403教室开展了以“提升数字素养，助力教师成长”的教师数字素养学习会议，本次会议由数字经济与信息管理学院信管教研室主任王哲老师主持，数字经济与信息管理学院全体专任教师参与。

会议伊始，王哲老师从教师数字素养的概念开始，重点说明了教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息及资源的重要性，并引入数字技术资源这一概念，对教师数字素养框架进行了更深层次的挖掘。

什么是教师数字素养框架？针对这一问题，各位老师展开了激烈的讨论，并在最后都认为教师数字素养框架应该是多层次、多阶段的一个探索式框架。由此，王哲老师分享了中华人民共和国教育行业标准中定义的教师数字素养的框架，共包括5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度，但每个维度并非固定不变，其具体应该选择哪个维度，还需要根据各位老师实际的教学情况来看。

接下来，王哲老师通过分享教师数字素养框架的5个一级维度：“数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展”，并以可视化的方式为各位老师呈现了其余两级的各个维度，同时以自身教学经验为例进行了演示，各位老师纷纷表示受益匪浅。

教育数字化已成为现代教育不可忽视的方向之一，数字素养高的教师将更加适应信息化时代，能够更好的面对未来教育的挑战和机遇。相信通过本次的教师数字素养培训会议，学院教师们的数字化水平将进一步提升，学院后续也将会继续加大教师数字化的培训力度。