——工程管理教研室课程思政教学设计与实践培训分享会
为进一步贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，充分发挥课堂在高校思想政治教育工作中的主渠道作用，深入挖掘课程德育内涵，做好课程思政教学设计、创新课堂教学方法、强化课程育人导向，积极推进课程思政示范课程建设。数字经济与信息管理学院工程管理教研室积极组织老师们参与各类校外师资培训活动。11月27、28日，工程教研室主任周梦娇老师和教研室骨干教师陈明燕积极参与了由中国管理科学研究院教育研究所在线举办的《以教育部课程思政示范课为例——高等院校课程思政教学设计与实践专题研讨会》。
“好东西大家共享。”为让教研室更多老师学习到教育部课程思政示范课的教学设计与实践经验，参与培训的周梦娇老师和陈明燕老师于12月1日下午开展了培训分享及个人课程思政建设成效与难点交流。会议由工程管理教研室主任周梦娇主持，工程管理教研室全体老师参加了本次培训分享会。
周梦娇老师首先分享了教育部课程思政示范课团队教师开展课程思政的经验做法。课程思政不是讲述思政理论，而是将思政理论渗透到专业知识讲解中，培养学生更全面的专业素养，这才是课程思政建设的实践难点。其中，重庆大学分享的土木工程大类综述课程思政做法，就很值得工程管理各专业课程借鉴，如何选择典型案例融入专业课堂，如何激发学生的学习热情等。专业课程要积极开拓创新，通过丰富多彩的课外实践活动，培养学生的创造力和实践力。这对教师也提出了更高的要求，教学团队通过集思广益，创新教学思路和手段，提高教学水平，也是工程管理教研室未来积极努力的目标。
随后，陈明燕老师分享到，本次参加的培训会是中国管理科学研究院教育科学研究所邀请了5位国家级课程思政教学团队负责人及国家级课程思政教学名师做专题报告，5位老师以自己团队的教育部课程思政示范课为例，分析课程思政的教学设计和实践。课程思政不是体系化、系统化地进行德育教育活动，不是每堂课都要机械教条的安排思政内容；而是要寻找与课程内容相契合的德育元素，针对学生成长特点，安排思政教育内容，也不是将德育内容生硬楔入课程内容，而是要寻找与课程内容相契合的德育元素，针对学生成长特点聚焦青年思想关切，着眼于学生政治思想和道德素养的熏陶濡染。课程思政应做到启智润心、育人无痕，充分凝练课程思政元素，并有机融入到课程专业教学中！
周梦娇老师和陈明燕老师分享完自己在线上学习的《以教育部课程思政示范课为例——高等院校课程思政教学设计与实践专题研讨会》会议内容后，都对自己开展课程的成效和面临的工作难题进行了分享，工程管理教研室的老师们也积极参与了讨论，大家针对在教学实践中遇到的思政难题和自己的实践做法进行了交流，集思广益寻找可行的解决办法。
本次培训分享会对学院深入推进课程思政建设，实现思想政治教育与专业教育的深度结合，充分发挥课程思政与专业教育的协同育人功能，提升教师“课程思政”教学能力，打造出更多具有示范效应的课程思政专业课具有开拓借鉴作用。教师们纷纷表示，通过这次培训会对“课程思政”的重要性和实践性有了更深层次的理解，在今后的教学过程中，会把“立德树人”作为教育的根本目标，努力发挥好每门课程的育人作用，进一步提高学校人才培养质量。
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